A076 同样考90分，为什么拿奖状的那个同学更自信？Nature子刊新研究揭示奖赏“扭曲”对自我能力的评估

来源：公众号 PSY-Brain_Frontier ｜ 发布：2025-10-23 ｜ 原文链接

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基本信息

Title:Rewards bias self-evaluations of ability

发表时间：2025.10.1

Journal：Communications Psychology (Nature旗下心理学top期刊)

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引言：奖励，如何让我们盲目自信？

你如何判断自己在一件事上做得好不好？是因为考试得了高分，还是因为项目拿了奖金？

在现实世界里，我们的表现与获得的回报并非总是精准挂钩。想象一下，两位能力旗鼓相当的同事，可能仅仅因为运气或部门差异，最终拿到的年终奖却相差甚远。

那么，问题来了：在这种客观表现完全相同的情况下，奖励本身——这种额外的“意外之喜”——会不会反过来影响我们对自身能力的根本判断？一个拿到更多奖励的人，是否会真的相信自己更厉害？这不仅仅是一种短暂的愉悦感，更可能是一种深刻的认知偏见。

研究核心总结

近期，南加州大学的Jean Luo等人在 Communications Psychology上发表的研究，通过两个设计精巧的行为实验，系统地揭示了奖励对能力自我评估（self-evaluations of ability）的直接偏见效应。

研究者让被试完成一项知觉判断任务（点运动任务），并采用“阶梯程序”（staircase procedure）这一算法，将被试的客观表现（objective performance）智能地恒定在约70%的正确率水平。

Fig. 1 | Full task structure.

实验的关键操纵在于：在被试回答正确后，一组（高奖励组）有85%的概率获得金钱奖励，而另一组（低奖励组）仅有25%的概率获得奖励。这一设计巧妙地将客观、准确的表现反馈与带有随机性的奖励反馈分离开来。

Fig. 2 | Schematic of Study 1 task flow.

实验一发现，尽管两组的实际正确率并无显著差异，高奖励组的被试在任务结束后，对自身能力的评估表现出显著的积极偏见。他们对自己过往表现的准确率估计（estimated previous accuracy）和对未来表现的预测（predicted future accuracy）均显著高于低奖励组。这表明，即使有明确的客观反馈，奖励的多少依然能系统性地扭曲我们对过去和未来表现的宏观判断。

Fig. 3 | Comparison of task-specific self-belief measures between reward condi-

tions.

实验二进一步揭示了这种偏见背后的学习机制。通过追踪被试在每一轮（trial-by-trial）任务开始前对自己成功概率的预期（performance expectation），研究发现，奖励会放大个体从成功经验中的学习信号。当一次正确的反馈伴随着奖励时，被试对自己能力的积极更新程度，要显著大于同样正确但未获奖励的反馈。换言之，奖励通过增强积极反馈在动态自我信念（dynamic self-beliefs）形成过程中的整合权重，从而塑造了一个更为“膨胀”的自我认知。

Fig. 4 | Schematic of Study 2 task flow.

值得注意的是，这种由奖励诱导的偏见，并未能迁移到后续无反馈任务中的即时元认知判断（local confidence）上。这表明，奖励主要影响的是我们对自身能力的“全局性、叙事性”信念，而非“即时的、体验性”的自信判断。

Fig. 5 | Comparison of changes in performance expectations following different

feedback.

总而言之，这项研究有力地证明，奖励可以通过其情感价值（affective value）直接塑造我们的自我概念，这种影响独立于奖励本身所包含的信息价值（informative value）。当我们学习一项新技能时，所收获的奖励感，正在不知不觉中为我们的自我认知加上一层“滤镜”，悄悄改写着我们对自己“究竟有多棒”的判断。

Abstract

How do people learn about their own abilities? Often, people receive rewards that offer information about their performance level. Yet, even when two people perform equivalently on a task, they may receive disparate rewards. In these cases, could rewards still influence self-evaluations of ability? In two behavioral experiments, we asked whether people feel more capable and confident when they receive more rewards, even when their performance is held constant, and they know how they objectively performed. Participants played a perceptual game in which they received trial-by-trial accuracy feedback; a staircase procedure held their objective performance constant. However, participants were assigned to either a high or low-reward condition, which varied the probability of receiving a reward for a correct answer. In Experiment 1 (N = 340), we found evidence that rewards bias overall self-evaluations of ability after the task—particularly estimations of objective accuracy. Next, in Experiment 2 (N = 342), we examined whether reward feedback would inflate participants’ trial-by-trial expectations of their own accuracy before each round of the game. Results indicated that participants updated their expectations to a greater extent when a correct response was accompanied with a reward. These findings suggest that rewards enhance how much people integrate accuracy feedback into their dynamic self-beliefs.

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本文解读基于：Rewards bias self-evaluations of ability，Doi：10.1038/s44271-025-00286-7。核心图表、方法细节、统计结果与讨论见原文及其拓展数据。点击左下角 “阅读原文” 可跳转到论文源网站界面。

分享人：饭哥

审核：PsyBrain 脑心前沿编辑部

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